“建立高层次人才“绿卡”服务制度，在就医、子女就学、配偶工作等方面开通绿色通道，发放人才绿卡100余张。开展春晖外国语学校整体转换工作，接收服务“四大”建设的高端人才子女入学，拿出最好的教育资源，吸引更多优秀人才来虞创业创新。”这是原引浙江日报里的一篇报道，说是这样做有利于上虞的发展。但仔细想来却并非如此啊。众所周知，提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力；康德也说过教育体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理。那这么做有利于上虞真正的发展，有利于体现社会公平吗？ 答案明显是否定的。把最好的教育资源让给“高干”子女，只为换来钱这个东西，那上虞的学生怎么办？难道只能“认命”？本地学生是上虞未来最有力的建设者，不把下一代教育好，那上虞的未来怎么办？国家正在推进义务教育阶段的公平，而上虞的做法，明显是与之背道而行的。既不利于社会的公平正义，又不利于上虞的可持续发展。市政府的这种做法，可以有万般理由来解释，但在我看来，这只不过是市长在任期间想多提高点政绩，多捞点钱罢了。看到上虞如此速度的发展，也是感到兴奋，但此时却又有点担心，一个市长为了政绩，导致上虞各方面的资源过快的消耗，那这一任市长下任后，是否能保持这种态势？还是十几年后就变成了一座只有高铁呼啸而过的空城？只有空空如野的高楼。这种现象似乎已经有几分显露，城北的马路上，除了有些公交车，有几条道路上可算是白天都怕见鬼。再回到教育，从大方面看，把“脑袋富有与口袋富有”的子女都集中到一起，有利于他们的发展吗？设想，这样首先攀比心定会突出，“脑袋富有”者得子女，本来家庭教育应该很好，但与“口袋富有”者的子女相处后，是否会出现“突变”？所谓笼子大了，什么样的鸟都有，这样下去，春外，还会是上虞优质教育的代表吗？
